袁乃玉的教育博客【交流使人清醒!!】

   引文自：百变轩与桃小酥的博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4d47d5c40100zqyd.html

    人的痛苦往往来源于不肯接受、不愿面对，不论这不肯接受、不愿面对的是什么，是人，是环境，是特定事件，是身体的疼痛……只要不肯接受、不愿面对，这人、这环境等便显得格外狰狞，格外有威压感，格外地不可解决了，而痛苦便甚嚣尘上、不断加码，敌对、怨恨、伤悲、自怜、愤怒等情绪便蓄积起来，于是有一天便不在沉默中爆发（做出伤人伤己的事情），就是在沉默中死亡（自我压抑）。其实接受和面对并不需要勇气，需要的只是试试看，是用心体验，一试之下，不过发现，那原不可被接受，不能去面对的人啊、环境啊、特定事件啊、身体的疼痛啊……都不过是纸老虎，就像这窗外的雾，表面唬人，内在虚空，并没有什么。所以，不妨一试。

【袁乃玉 2011/12/14】

有人说：“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如贵人相助；贵人相助，不如高人指路；高人指路，还需自己感悟”。我想，这句话不仅道出了一个人超越自我、积极向上的几个关键所在，对于教师的专业化发展如此，对于教育人的理想追求如此，对于我们每一个人做人做事大概也同样如此。下面就谈一谈我这一段受“高人指路”后的一点浅薄感悟。

   ——呼唤真正的“以学生为主体”的课堂（二）

【袁乃玉 2011/11/11】

                                    — 呼唤真正的“以学生为主体”的课堂（一）

外国著名教育家教育思想大全 

                                               ——常作印老师解读教师专业成长和教师阅读

【袁乃玉2012/1/1】

——读《人民教育》笔记

【袁乃玉 2011/12/17】