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袁乃玉的教育博客 【交流使人清醒!】

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【教育科研】“求真”要有真情、说真话,“务实”要干实事、求实效!  

2010-09-28 13:50:00|  分类: 教育科研专题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 —在行知学校“改进教科研工作座谈会”上的收获与启示                           

                                   

                              【袁乃玉 2010-9-27

 

继昨天上午在通小的调研后,下午我与教研室的许杨主任、钱敏、焉红和汪文静一行五人又马不停蹄地赶到了行知学校。考虑到行知学校的几任领导对于教育科研工作都非常在行,所以我们此行的目的主要就是:请大家为学校校本教研和教育局的教科研工作献计献策,以便于我们改进工作,更好地服务与学校。行知学校的袁方正校长非常重视此次活动,除亲自参加外,还安排了科研处周主任、郑主任还有李真珍、刘佩亮、周向荣、张道俊、叶挺枫等老师参加了座谈。座谈会上大家提出了许多坦诚宝贵的建议(“建议”不同于“意见”的关键是,既提出了问题,又谈出了自己改进方法)。我们大家共同的认识是,行知学校的发言代表意见普遍具有一定的深度和的启示性,现整理如下(其中的“碰撞”指在交流过程中大家提出的具体做法和补充看法):

一、对于改进教研室工作的建议

1、要搭建更多的校级之间交流的平台,增强合作和情感交流

【碰撞:比如在对学校的一些检查中可以互抽评委;教研室的指导工作可以分片集中召开;。】

2、对于全区学校中起始年级和毕业班教育教学的关注和研究要加强;

【碰撞:小学和中学毕业班复习效率的关注(如习题课、试卷分析课的讲解);小一、初一、高一三个起始年级学生行为习惯和学习习惯的养成方面资料的开发。】

3、要开展一些对学科教学有针对性的培训或比赛活动;

【碰撞:中学数学组织几何画板应用的培训;小学语文开展关于“各学段的教学重点以及方法策略”的讲座交流;】

4、瑶海教研资源库的建立,对内可以让更多的老师受益,对外可以扩大影响,形成品牌;

【碰撞:可以开发学科教学资源库;可以把我们积累的许多优质课上挂。】

5、骨干教师联盟中骨干教师自身要加强培训;

【碰撞:首先在观念上要改变“狭隘保守”的思想;在专业性方面要组织专家引领(比如包河区“语文名师工作室”的总体水平高,积累的经验丰富);】

6、加强课题选题的实效性和研究过程的指导性。

【碰撞:适当的“面子工程”少不了,但更多地要基于实际需要;课题组织者自身要加强学习,起到引领作用;】

7、要关注骨干教师培养后所起到的辐射引领作用到底有多大?

【碰撞:当我们学科教研员为自己培养的学科竞赛获奖者数字而自豪时,是否想到过,这些老师回到学校,由于自己的思想观念、个人精力等方面的因素的制约,他们是否只是向当初一样,只关注自己的“一亩三分地”?有时候学校将机遇和平台比较集中地给了个别“突出代表”,但他们受益后的奉献精神有没有增强?辐射引领作用有没有发挥?】

8、关注区域内教师培训层次、性价比和会后反馈;

【碰撞:教育局可为学校的校本培训提供“菜单式”服务,提升学校在培训专家的选择,费用开支方面的负担,提升性价比;培训后要有跟踪调研,不是培训会结束就画上“。”号;教育局层面可以请一些“大专家”。】

9、关注青年教师一年后“定级”的指导和跟踪;

【碰撞:一要有听过课后的激励和指导,激励是提供信心,指导是帮助指明努力的方向;二要有一定比例的“复审”限制,增强学校和青年教师自身的重视程度。】

二、对于学校自身校本教研的思考

1、学校的常规教研活动要引导老师们认识到理论对于实践的指导意义,系统地开发理论材料;

【碰撞:不少教师不重视理论的学习,认为自己的“教龄长、职称高”,自己的“水平也不错”,其实这完全是二码事。 】

2、外出竞赛和学习活动不仅能开拓视野,提升能力。还能够激发“活力”,产生“化学反应”;

【碰撞:刘老师感到——通过一个假期为优质课大赛艰辛的准备,加上走上全国大赛讲台的历练和观摩学习,回来后有一种“脱胎换骨”,重新焕发青春活力的感觉;学校参赛选手的选派要老、中、青结合,一个“第二春”的影响可能比一个“青春”的影响更大;】

3、学校内教职工和学生家长也可以是“专家”,要为他们搭建奉献和展现的舞台;

【碰撞:行知学校李仁珍老师对学生的心理健康讲座取得了非常好的效果;教育局胡大菊主任对老师的心理健康教育受到了大家的一致赞誉;行知学校在声乐方面的教师实力强,可以组织合唱团,既是学生素质教育的一方面,也可以为学校争得荣誉。】

4、确立一个阶段性的常规教研目标,可以提升学校的教科研工作效率;

【碰撞:比如这学期的教研就围绕“有效课堂”,开展“有效试卷、有效提问、有效点评”等一系列的研究,目标明确,集中精力,坚持一个学期、一个学年下来,一定能取得很好的实效。】

……!!

 

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